之前我們和大家介紹了作為生產(chǎn)人員，如何在TPM咨詢管理的自主保全活動過程中培養(yǎng)成為專家級操作人員、成為設(shè)備的主人。同樣的，作為設(shè)備人員，也要通過TPM咨詢管理計劃保全的活動，成為專家級保全人員。作為TPM咨詢管理活動的一個主力軍，專家級的保全人員要具備以下四個重要的能力：
1、 專業(yè)技能過硬
作為設(shè)備人員，過硬的專業(yè)技能是前提條件，包括對設(shè)備的深入掌握，對設(shè)備相關(guān)知識尤其是TPM咨詢管理活動六大系統(tǒng)知識的深入研究，對相關(guān)專業(yè)技能的熟練掌握。這是進行后續(xù)一切活動，包括故障處理、分析、改善、保全等活動的前提條件。其重要性是不言而喻的。
培養(yǎng)途徑：
專業(yè)技能的培養(yǎng)途徑很多，最常見的比如：
- 對設(shè)備結(jié)構(gòu)進行研究，這個可以通過參與自主保全的總點檢活動來培養(yǎng)，和生產(chǎn)人員一起進行設(shè)備的三級分解和功能阻礙因素分析等；
- 與廠家技術(shù)人員進行技術(shù)交流；
- 與內(nèi)部其他的設(shè)備人員定期的技能研討會交流；
- 邀請專家進行相關(guān)專業(yè)技能的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)；
- 組織設(shè)備人員進行專業(yè)技能的培訓(xùn)、考核，包括外部的認(rèn)證培訓(xùn)，如電工等級考試、焊工等級考試等；
……
2、 故障防再發(fā)
設(shè)備發(fā)生故障后，能進行緊急維修處理，只是設(shè)備人員最基本的能力，而專家級保全人員，更重要的是能夠通過對故障的原因分析，找到設(shè)備故障的根本原因，并制定有效的防再發(fā)措施，從而讓故障發(fā)生的頻次降低或者不再發(fā)生，這就是設(shè)備故障防再發(fā)的能力。對于故障防再發(fā)的研究，需要耗費的時間和精力比故障搶修多得多，而且充滿了不確定性：故障的根本原因未必能夠一下子就找的準(zhǔn)，或者對策未必能達到預(yù)期的效果，因此可能需要反復(fù)的進行分析和改善，不斷迭代優(yōu)化。但是這正是一個專家級保全人員的體現(xiàn)。
培養(yǎng)途徑：
故障防再發(fā)能力主要通過TPM咨詢管理活動計劃保全的劣化復(fù)原和弱點改善階段進行訓(xùn)練，一方面要不斷提升對設(shè)備專業(yè)技能的掌握，另一方面要通過持續(xù)訓(xùn)練，來熟練掌握如5WHY分析、PM分析等分析工具。
3、 能保全
TPM咨詢管理活動的保全技能是設(shè)備人員預(yù)防故障發(fā)生的一個主要途徑，包括日常保全、定期保全、預(yù)知保全等，其內(nèi)容包括點檢、更替、拆修、功能檢測等。熟練掌握保全技能，并能以最優(yōu)的方式準(zhǔn)確、有效的進行保全活動，是設(shè)備人員作為專家級保全人員必備能力之一。
培養(yǎng)途徑：
通過TPM咨詢管理活動計劃保全里的PM的CIL活動、定期保全階段活動、預(yù)知保全階段活動來訓(xùn)練。在這個過程中，除了最基本的保全技能訓(xùn)練，更重要的是要通過專業(yè)技能訓(xùn)練、PM人員OPL技巧分享、重點維修基準(zhǔn)的編制和訓(xùn)練，來確保每一位設(shè)備人員的保全技能水平，不能出現(xiàn)同一個保全項目，不同人員的方法差異、熟練度不同的情況。
4、 能改善
改善能力是設(shè)備人員提升設(shè)備體質(zhì)的一個主要途徑，包括對現(xiàn)有設(shè)備設(shè)計不合理之處的改善，設(shè)備故障防再發(fā)往往就是通過TPM咨詢管理改善活動來實現(xiàn)的；同時，對于保全項目，也要持續(xù)進行少長短改善，來提升設(shè)備體質(zhì)，以減少設(shè)備對保全活動的依賴性。
培養(yǎng)途徑：
改善能力的訓(xùn)練，貫穿在整個TPM咨詢管理活動的計劃保全七個階段中，從改善類的不合理活動，到故障防再發(fā)，再到定期保全和預(yù)知保全的少長短，都在訓(xùn)練這個能力。當(dāng)然，改善能力的提升，也非常依賴于設(shè)備人員的專業(yè)技能水平提升。
綜上，成為專家級設(shè)備人員，就是讓設(shè)備人員擺脫對故障只關(guān)注維修、對保全只是機械實施的體力勞動模式，設(shè)備人員最寶貴的財富是專業(yè)知識和技能，做到以上四點要求，設(shè)備人員才能成為腦力勞動為主的專家。
版權(quán)聲明：本文為優(yōu)制咨詢精益咨詢師原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請注明出處。
