OPL是One Point Lesson的縮寫(xiě)，叫一點(diǎn)課，是一種在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行培訓(xùn)教育的方式，是集中式的非脫產(chǎn)培訓(xùn)，因培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)一般在10分鐘以?xún)?nèi)，所以也叫“10分鐘教育”。OPL是TPM活動(dòng)開(kāi)展的三大神器之一，是建立教育型組織的重要載體和手段，強(qiáng)調(diào)人人為師，有意識(shí)的引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的潛能。

推行OPL活動(dòng)的意義

• OPL是企業(yè)識(shí)別、收集知識(shí)點(diǎn)的有效手段，能夠讓隱形的知識(shí)顯在化；同時(shí)OPL培訓(xùn)的方式是企業(yè)實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享的重要方式，讓個(gè)人的知識(shí)公開(kāi)化。
• 增加作業(yè)者、保全人員的設(shè)備知識(shí)、保全技能及品質(zhì)、成本等方面的知識(shí)。
• 員工通過(guò)挖掘知識(shí)點(diǎn)，由員工自己構(gòu)思，自己動(dòng)手制作資料，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)知識(shí)。員工自己做老師，與大家一起學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的重要途徑，讓員工實(shí)現(xiàn)崗位成才。
• 降低學(xué)習(xí)成本，有效提升成長(zhǎng)速度。

OPL的特點(diǎn)

• OPL顯著的特點(diǎn)是能夠在5-10分鐘內(nèi)完成教育，培訓(xùn)地點(diǎn)也靈活，主要在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，可利用班前會(huì)或其他空余時(shí)間開(kāi)展。培訓(xùn)簡(jiǎn)短快捷的特性，容易推行。
• 課程的對(duì)象為小組成員，講師同樣是小組成員。培訓(xùn)內(nèi)容貼合工作實(shí)際、實(shí)用、易于接受。
• 人人為師，挖掘每人潛能的同時(shí)，也給與了每個(gè)人展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)。

OPL種類(lèi)與教育內(nèi)容

  OPL教育按種類(lèi)劃分可以分為基礎(chǔ)知識(shí)、問(wèn)題實(shí)例、改善實(shí)例。其中基礎(chǔ)知識(shí)是現(xiàn)場(chǎng)操作、調(diào)整、設(shè)備維護(hù)（清掃、點(diǎn)檢、潤(rùn)滑）、安裝、對(duì)中、平衡方法等過(guò)程中的技巧；問(wèn)題實(shí)例是指出現(xiàn)異常的處理，如現(xiàn)場(chǎng)小故障的處理、緊急情況的應(yīng)對(duì)、產(chǎn)品缺陷的處理等；改善實(shí)例指新的方法或工具等改善，如提高作業(yè)效率的小方法，減少勞動(dòng)疲勞的做法，小工具的制作，清掃工具的制作等，防止污染的好方法，減少浪費(fèi)、降低成本的改善方案。

OPL課程撰寫(xiě)誤區(qū)

1.OPL（一點(diǎn)課）不等于SOP（作業(yè)指導(dǎo)書(shū)）

  制作OPL前首先明確ONE POINT（技巧、竅門(mén)、訣竅），明確這些技巧影響了什么？學(xué)會(huì)這些技巧帶來(lái)了什么？OPL課程材料中的要點(diǎn)即竅門(mén)點(diǎn)，而這些技巧一定是SOP（作業(yè)指導(dǎo)書(shū)）中未寫(xiě)明的，可以分享給團(tuán)隊(duì)其他成員，能夠幫助大家打來(lái)提升的點(diǎn)。（如已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化到SOP中，是大家都已掌握的內(nèi)容，則沒(méi)有必要再寫(xiě)出來(lái)作為竅門(mén)來(lái)分享）。

2.OPL應(yīng)避免長(zhǎng)篇大論

  撰寫(xiě)單點(diǎn)教育的課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)盡可能做到深入淺出、主題明確、簡(jiǎn)單易懂、邏輯清晰，便于實(shí)踐運(yùn)用。主要步驟的描述，只需描述階段性地完成了哪項(xiàng)內(nèi)容，不需要詳細(xì)地描述所有細(xì)節(jié)。步驟只是提綱挈領(lǐng)闡述完成某項(xiàng)工作的步驟內(nèi)容，不需要長(zhǎng)篇大論描述步驟的所有作業(yè)細(xì)節(jié)。要點(diǎn)（即技巧、竅門(mén)）的描述應(yīng)重點(diǎn)突出現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際應(yīng)用為主要目的，實(shí)用為原則。其中的原理、理論等內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)化，避免長(zhǎng)篇大論的理論描述。單點(diǎn)教育的培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于基礎(chǔ)、應(yīng)用方向，培訓(xùn)內(nèi)容可以直接應(yīng)用于工作。

3.ONE POINT（技巧、竅門(mén)）的描述

  對(duì)于參數(shù)、規(guī)則類(lèi)的描述可以盡量描述出定量的具體參數(shù)，如位置、距離、重量、溫度等具體的溫度參數(shù)，即使不是精確數(shù)值，也應(yīng)描述出對(duì)應(yīng)的區(qū)間范圍；對(duì)于操作類(lèi)的要點(diǎn)不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的要求，而是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)要求的方法、技巧、具體的動(dòng)作手法等。我們?cè)诰帉?xiě)這個(gè)要點(diǎn)的時(shí)候要思考，我這個(gè)要點(diǎn)的分享描述是否能讓被教育者懂得并能夠理解你的技巧和竅門(mén)。

開(kāi)展OPL的注意事項(xiàng)

  01.注意維持員工的積極性，鼓勵(lì)員工挖掘和編寫(xiě)，首先從管理者和技術(shù)骨干來(lái)主講，作為典范并逐漸帶動(dòng)其他員工參與。技術(shù)人員的示范作用很重要。經(jīng)驗(yàn)豐富的員工要定期發(fā)布優(yōu)秀的培訓(xùn)課程內(nèi)容。

  02.不責(zé)備員工，即便某位員工的培訓(xùn)內(nèi)容不佳也不要傷害其自尊心。要給人以信心，用積極的態(tài)度讓編寫(xiě)者修改好，以教練的角度對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。

  03.車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)、班組長(zhǎng)每月至少參與2次單點(diǎn)教育，做到以身作則。

  04.教案內(nèi)容不必太過(guò)復(fù)雜，多用圖片、表格、照片，格式統(tǒng)一。如果計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力有限，一開(kāi)始可以采用手寫(xiě)的形式，逐步電子化。如果個(gè)人不善于文字表達(dá)，可以與其他人合作編寫(xiě)。

  為了增強(qiáng)單點(diǎn)教育的效果、激發(fā)全員培訓(xùn)的積極性，企業(yè)應(yīng)當(dāng)針對(duì)課程進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，從精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)兩個(gè)角度入手。如定期評(píng)選優(yōu)秀OPL，公布優(yōu)秀的OPL講師，對(duì)優(yōu)秀的OPL給與一定獎(jiǎng)勵(lì)等。

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