5S管理咨詢活動(dòng)推行結(jié)束時(shí)，會(huì)交付給企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分會(huì)持續(xù)保持80分以上一段時(shí)間。但往往企業(yè)自主運(yùn)維一段時(shí)間后，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)滑坡的問題，如何能夠客觀評(píng)價(jià)自主運(yùn)維的情況，如何能準(zhǔn)確抓住各個(gè)區(qū)域需要提升點(diǎn)，如何能調(diào)動(dòng)各單位的快速提升，這些都是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分工作開展的內(nèi)容，下面針對(duì)5S管理咨詢活動(dòng)運(yùn)維時(shí)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分的應(yīng)用進(jìn)行探究。

一、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分是活動(dòng)運(yùn)維推進(jìn)開展的主線工具

  現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分在5S管理咨詢活動(dòng)開展的前、中、后期使用目的是不一樣的。5S管理咨詢活動(dòng)開始前用于診斷，活動(dòng)過程中用于牽引，到了清潔階段就開始用于評(píng)價(jià)和運(yùn)維，這個(gè)過程也是活動(dòng)逐步從老師交與企業(yè)的過程，通過評(píng)分來驗(yàn)證活動(dòng)成果，查缺補(bǔ)漏，同時(shí)通過不斷評(píng)分讓企業(yè)掌握評(píng)分技能和形成評(píng)分管控機(jī)制，這時(shí)老師還會(huì)協(xié)助企業(yè)建立客觀公正的考核機(jī)制，借助周期性的員工動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行評(píng)比和考核，形成比學(xué)趕幫超的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

二、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分是推進(jìn)部門把控各單位推進(jìn)活動(dòng)開展的有效工具

  5S管理咨詢活動(dòng)推進(jìn)過程中，由于老師的推動(dòng)再加上公司上下的全面支持，活動(dòng)推進(jìn)開展阻力相對(duì)要少，但活動(dòng)交付給企業(yè)后，活動(dòng)開展轉(zhuǎn)化為日常管理工作，各單位往往會(huì)把活動(dòng)重要性的位置向后移，而現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分是推進(jìn)部門管控各單位的有效工具，通過分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)運(yùn)維的質(zhì)量，通過現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分發(fā)現(xiàn)需要提升的問題，這種量化、客觀的評(píng)價(jià)機(jī)制，各單位容易接受和支持。

三、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分開展應(yīng)用的注意事項(xiàng)。

  ①要有固定的評(píng)分頻次周期。一般以一周或半月為固定時(shí)間，要持續(xù)進(jìn)行養(yǎng)成慣性，讓各單位都知道這是固定的日常管理工作。

  ②現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分單位管理人員要參與?，F(xiàn)場(chǎng)評(píng)分要給單位指出問題和提升點(diǎn)，要現(xiàn)場(chǎng)公示得分，通過這個(gè)過程讓車間管理人員感受到壓力，了解目前的水平和存在問題，方便后面的提升。

  ③現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分要和現(xiàn)場(chǎng)問題點(diǎn)同時(shí)公示。分?jǐn)?shù)和現(xiàn)場(chǎng)問題點(diǎn)都是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分的輸出點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)問題點(diǎn)是后面要盯緊各單位整改的重點(diǎn)。

  ④現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分要和考核機(jī)制掛鉤。評(píng)分不和考核掛鉤，是不會(huì)有實(shí)際效果的。通過考核機(jī)制的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)罰分明，才能讓各單位充分重視現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分工作，這是保證活動(dòng)有效運(yùn)維實(shí)施的關(guān)鍵。

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